在職業大學雙高基本建設情況下，對環境工程行業高員工雙創工作能力塑造明確提出了高些的規定。根據多方面聯動的見解，運用課程資源交叉式結合、資源相輔相成配備和跨境電商結合，明確提出了環境工程行業高職生雙創教育管理體系的搭建和保障體系，參照了環境工程技術專業的發展趨勢和雙創優秀人才的塑造。

1前言

環境工程技術專業是一門特點獨特的工程項目課程，其技術專業主干課程緊緊圍繞各環境要素(水、氣、固體廢物等)空氣污染物的造成、操縱和解決進行，做為實踐活動與運用緊密結合的工程類專業，規定學員具有技術專業理論基礎和知識體系，學員根據運用專業技能授予實踐能力，并具備自主創新能力。搭建技術專業課程設置時，高度重視學員創新思維能力具體指導和自主創業工作能力提升至關重要。

2多聯動的重要性

2.1多聯動是進行創新創業教育的必需方式

重自主創新、輕創業是近些年環境工程技術專業高職院校教育廣泛存在的不足。老師具體指導學員閱讀文章參考文獻，搜集材料，改動計劃方案，填補試驗，自主創新學習培訓優先，但自主創業進行緩慢，比較有限自主創業教育與具體錯位，無目地，雙創教育進行大幅度變小，高職生自主創業教育塑造不夠2，3。盡管一部分學校優化了實施意見，確立了責任分工，但二級單位中間的協作能力差，沒有執行的相應措施，雙創教育進行的延續性無法得到確保。要健全當今雙創進行不夠的現況，務必推動跨境電商自主創新和多聯動結合4。

2.2多方面聯動是達到雙創教育要求的必需確保

在區域經濟發展加快發展趨勢、產業鏈優化結構全過程中，供貨方和需求者在傳統式顧客價值中的影響力發生了轉變，理清技術專業跨境電商、技術性協作結合是當今各領域、公司發展的大勢所趨。環境工程是交叉式結合性強的技術專業課程，該行業領域的雙向自主創業工作中務必借助各行業領域的跨境電商聯動，環境工程高職生教育務必在塑造核心理念、塑造發展戰略和完成方式等層面與多方面聯動的雙向自主創業培養計劃一致5、6。

3雙創教育管理體系科學研究

多方面聯動、雙創、結合、協作慢慢變成各行業不斷發展趨勢的強勁驅動力，但環境工程技術專業高職生創新創業教育并不高度重視，創新創業教育依然是環境工程技術專業高職生塑造教育的肋巴骨。各單位、各科沒有融洽、交叉式結合的保障體系，資源沒法共享資源，創新創業教育領跑力不夠，力量薄弱，多方面聯動的雙創教育管理體系沒法真實執行7、8。因而，合理激話創新創業教育的協作結合管理體系，根據多聯動提升各領域的溝通交流協作，共享資源優點資源，擴張資源特性，完成緊密結合，塑造環境工程技術專業高質量的雙創優秀人才9，10。

3.1政冶、院校、公司多方面聯動，發展雙創教育的深度廣度和深層

環境工程技術專業高職生創新創業教育務必根據政冶、院校、公司的多方面聯動來完成。政府部門出示現行政策上的歪斜激勵和必需的經費預算適用，公司為雙創教育的進行出示實踐活動服務平臺，院校設立雙創教育課程內容，是雙創教育合理執行的能量原動力和智商原動力。以產業鏈為關鍵驅動力，根據帶動自主創新鏈、全產業鏈緊密結合，確保政、校、企三方同方向同行業，進一步推動雙創教育的深度廣度和深層。

3.2院校與各二級塑造單位多聯動，保證 雙創教育投身

環境工程技術專業高員工雙創工作能力的多聯動務必考慮到專業技術人員的跨境電商和專業知識、現行政策等層面的結合。因而，院校務必制訂整體方案，各二級單位協作執行。在雙創教育進行全過程中，要真實完成各單位聯動，不限于隸屬課程和隸屬單位，完成專業知識跨境電商、老師跨境電商和塑造方式跨境電商，推進學員多聯動邏輯思維，系統軟件塑造環境工程技術專業高職生雙創專業人才。在課題研究層面，依據環境工程技術專業高職生創新創業教育的培養計劃，系統軟件搭建基礎理論+實踐活動課程設置，將基礎理論+實踐活動課程設置圍繞高職生塑造的整個過程，從高職生一年級逐漸，創建3~五人的臺階化精英團隊，激勵學員融合專業技能和雙創用意，運用課馀時間進行創造力試驗，擴張實踐能力。

依托環境工程實驗教學中心，機構精英團隊進行學術探討，推進藝術創意試驗內容，正確引導學員學生自主學習、查看參考文獻、項目實施、創作原材料等，參與各種各個高新科技創意大賽和培訓方案新項目，塑造初中級科學研究工作能力，融合雙創試驗和老師科研課題，明確大學畢業畢業論文選題，提升題型的創新性和獨創性，完成教學相長的良好塑造，推桿式一環扣一環的方法將創新創業精神實質滲入人才的培養的整個過程中，使其變成學員本能反應的主動。各技術專業課程緊密結合創新創業課程內容教學體系，將課程序言、發展趨勢動態性、專業知識素質、商業經營管理等與創新創業課程內容協作結合，跨業、跨行業、跨老師協作進行。

4雙創教育保障體系科學研究

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高職院校創新創業教育務必創建多方面聯動服務項目具體指導組織 ，對高職院校創新創業教育進行全體人員、整個過程和多方位塑造。根據參加賽事構建創新創業氣氛，擴展創新創業邏輯思維，進而將探尋成效引進創新創業實踐活動，鼓勵高職院校創新創業自覺性和主動性，提高創新創業成效。為了更好地確保環境工程技術專業高職生創新創業教育的成效，務必搭建多聯動的保障體系。以政院校-公司-緊密結合的保障體系能夠 為高職生雙創教育出示必需的現行政策鼓勵和具體指導雙創股票基金高職生自主創業尤其借款公司夢想基金等方法出示的經費預算保障體系，為高職生創新創業保證 了自有資金。

5總結

生態文明建設基本建設情況下，環境工程技術專業高職生遭遇史無前例的機遇和挑戰，根據多方面聯動一同發展趨勢，清除政-校-企-行中間的阻礙，健全高品質資源的二次組成，產生緊密結合的創新創業塑造方式，激起環境工程技術專業高職生創新創業教育魅力，提升創新創業工作能力，提升社會發展競爭能力。