直接性　

相對于公園、風景名勝區、城市廣場等開放性空間，公共庭園與人的關系更為密切。這種直接性特點，要求公共庭園綠化質量必須達到一定程度，而不能簡單地“種幾棵樹”。因此，在設計中，公共庭園綠化要注重長遠、關注人性，通過對綠地植物生境及植物群落景觀的科學設計，為人們提供親密和諧、自然優美、生態良好的生活和工作環境。

生態

公共園林綠化的主體材料是綠色植物。植物變化，隨著季節和成長的變化，顏色、質地、形態等特征不斷變化。設計和施工栽培時，要考慮植物的動態變化，了解一年四季的景觀作用和生態功能。容易犯的錯誤是，在植物環境中，選擇在某個季節引人注目的植物，忽視了其他季節和周圍植物的配置。
為給公共庭園綠化提供良好的生存環境，需保證土壤肥力、排水、光照、風力、溫度等。公共園林綠地與公園或自然景區環境差異較大，其空間一般較小且分散，土壤、光照、濕度、溫度等受建筑和設施影響較大。由于建筑工程土壤板結，建筑垃圾土壤造成土壤污染和貧瘠的密集建筑光線不足的局部環境日夜溫差大，日灼傷害狹窄的水體環境容易受到污染等。這些不利因素限制了公共園林綠化的生境條件。因此，在進行公共園林綠化時，一定要提前了解其生態條件，通過施工手段盡量排除不利因素。

人文性

公共庭園綠地應具有豐富的人文內涵。建設時應將地域文化、習俗和單位自身的人文內涵融入景觀。不一樣的地域空間和不一樣性質的公共園林，它的人文環境特各異。例如，企業通過園林綠化展示企業文化，學校展示校園文化，機構展示公仆文化等。不同單位的生產和經營活動對庭園綠地的影響也不同，學校、機關、科研院所等公共事業單位人員素質普遍較高，因此，對此類庭園綠化時要與特定的人文環境相配合。
植物不僅是觀賞對象，而且蘊含著一定的思想情趣。在司法機關的庭院中種植松柏類植物，象征正義、莊嚴、神圣的文化團體協會等公司的庭院綠化可以選擇松、竹、梅等典型的文人化植物學院，在城市政府機關的庭院綠化中多使用市樹市的花，用植物創造景色，建立象征性的符號

功能多樣性

公共庭園環境因滿足不同需要而產生許多功能性區域和空間。因此，在庭園綠化時，應根據不同環境條件、不同空間需求，憑借生態學的基礎理論進行不同風格的綠地空間創造。例如，普遍的綜合性大學校園通常分為教育區、行政管理區、體育活動區、科研試驗區、學生生活區、教工生活區等，各區具有不同的建筑設施內容，也體現了不同的功能特征和環境要求。教育區包括教育大樓、圖書館、實驗大樓等，整體環境特征安靜的體育活動區包括田徑體育場、體育館、各種體育場等，整體環境特征動態公共。生活區包括宿舍、食堂、小游園等，整體環境特征和要求是安靜的休閑和隱私。因此，必須根據需要創造功能區域和空間環境。