一、課后作業改革

本課程的作業形式不拘泥于課本或固定習題，主要原則是體現開放性與實踐性的結合，輔以及時的反饋。作業內容主要考慮課程基礎理論和方法的結合，以加深對理論知識的理解和掌握。主要以實際施工圖為基礎，利用課堂上學到的理論知識，讓學生自己計算實際工程，便于理論與實際工程的良好結合。同時，通過布置理論與實踐相結合的作業，可以促進學生對理論知識的掌握和理解，鍛煉他們的系統思維。此外，學生必須通過尋找電子版的定額和圖集來完成本課程的作業。這個過程可以使學生系統地完成本課程的實踐練習，提高他們主動尋找數據和解決問題的能力。

二.實踐教學改革

針對本課程實踐性強的特點，尋找一條具有自身特色且適合本課程教學的改革途徑，通過課堂引入實際工程實例圖紙-課后布置相關內容的習題，分部分項鞏固課堂教學內容-系統課程設計，進行整體梳理-通過第二課堂，豐富學生的實踐環節，以分四步走的模式加強實踐教學。一、實踐進課堂(1)引入實際工程案例進課堂，在實踐進課堂教學過程中，能加強相關課程在教學內容上的聯系。將土木工程概預算與工程經濟、工程項目管理、房屋建筑、鋼筋混凝土結構等相關課程進行銜接和梳理，突出課程間的橫向聯系，構建學生對本課程體系的系統性。本著優秀工程師的培養目標，在課程內容設置上，除了按照教學大綱學大綱要求進行系統的理論學習和實際工程實踐認識外，還應根據學生的個人發展規劃進行工程師預備培訓，即結構工程師、建造師、造價工程師、監理工程師、咨詢工程師(投資)、房地產估價師、房地產經紀人等工程建設類執業資格預備培訓，還應根據學生的個人發展規劃進行工程師預備培訓。

努力把學生培養成為適應現代工程建設需要，全面發展，具備工程造價基礎知識，接受工程師基礎培訓，具有較強的實踐、創新和組織管理能力的高級復合型應用土木工程人才。二、豐富課后作業，引進實際工程案例3.增加模擬工作場景，多環節加強實踐教學(1)通過課程設計、畢業論文等實踐教學環節的綜合設計，將經濟、管理、工程技術等知識體系融入到學生所需的專業技能中，使理論學習、思維訓練和專業實踐更好地融合，培養學生的科研素養、理論聯系實際能力。此外，在以往實踐教學的基礎上，增加模擬工作場景的環節，豐富實踐教學，加強學生理論知識的梳理與整合。例如，在過去計算項目工程造價的基礎上，模擬招標現場，使學生熟悉招標過程中的工程造價管理環節，能增加課程間的橫向聯系。(2)充分利用課程組教師從事科研和社會咨詢服務的成果，在總結工程實踐經驗的基礎上，結合當地建設工程的具體實例。具有現實指導意義的工程項目可行性研究報告教案和工程造價案例，可行研究。