在日常課堂教學活動中，要加強對學生的專業思想教育，使學生具體了解本專業的特點，實現建筑工程建設課程的實際意義；然后幫助學生建立堅定的目標，激發士氣，通過不斷學習實現生活目標。

2.了解企業需求，完善教學改革思路

通過了解市場人才筑相關的勞動密集型企業中，一線相關的勞動密集型企業中，一線施工人員的整體素質較低，專業素質較高的基層管理人員和技術人員較少。為此，在建筑工程建設課程改革中，施工圖閱讀可以作為切入點，根據具體施工順序，將建筑工程細分為各項目，以項目為主線；此外，教學項目可以進一步分為多個教學模塊，結合具體案例；這種教學實踐活動將教育、學習、實踐完美結合，不僅可以促進學生思維的發展，而且可以促進建筑工程建設課程達到預期的教學效果。

3.不斷加強實習培訓基地建設，實施工學結合、校企合作的人才培養模式

只有不斷加強實習培訓基地的建設，才能為學生創造更好的實習環境，進一步促進學生學習與實踐的結合。實習培訓基地作為技能培訓場所，可以為學生提供更好的實習環境，幫助學生提高實踐能力和專業素質；二是間接培訓教師，通過教學實踐不斷提高教學水平和實際操作能力；三是為職業資格、技能水平評估、職工崗位培訓或再就業培訓提供場所。為確保學生進入工作后能更好地適應企業環境，加快校外培訓基地建設，選擇管理科學、技術水平高、工作環境好的相關企業，建立良好的校企合作關系，幫助學生更好地學習和交流。此外，為了確保每個學生至少有半年的實習時間，并參與至少一個建筑工程建設的整個過程。

4.結語

在建筑工程建設課程的教學過程中，要科學合理地整合學校、企業和社會資源，創新地運用模塊化、項目化的教學方法，進一步完善工學結合、校企合作的教學模式，不斷提高學生的專業素質和實踐能力，以滿足社會發展和企業對人才的需求。