建筑材料是土木工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，也是建筑設(shè)計、施工、成本等工作應(yīng)掌握的重要基礎(chǔ)，但品種多，內(nèi)容復(fù)雜，各種材料自成體系，教材內(nèi)容以敘述為主，公式、規(guī)范多，無推導(dǎo)，難以理解等諸多難題。在高校變革發(fā)展中，在保證教育質(zhì)量、完成教育內(nèi)容的同時，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識，是當(dāng)前教育改革中共同關(guān)注的話題。因此，筆者結(jié)合自己的教育實踐，在理論教育、實驗教育和強化校企合作、建立實訓(xùn)基地等方面進(jìn)行一定的實踐和探討。

1理論教育

1)加強理論知識的說明，深入淺出。在課堂教學(xué)中，利用多媒體手段向?qū)W生展示一些工程實例、研究考試過程或結(jié)果，讓學(xué)生親臨其境，展開分析討論。利用多種教學(xué)方式，結(jié)合工程實例提高學(xué)員積極性，抓住興奮點。例如，提出北京西直門立交橋泛堿病害和學(xué)生周圍泛堿現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)和討論混凝土泛堿現(xiàn)象的發(fā)生機理和預(yù)防措施。在講授混凝土配比設(shè)計內(nèi)容時，可引入工程案例。某攪拌站誤將粉煤灰作為水泥投入，混凝土強度不合格，部分混凝土工程被拆除，造成40萬元經(jīng)濟(jì)損失。通過該案例的分析，學(xué)生重視所學(xué)內(nèi)容，加強了解混凝土配合比設(shè)計的基本要求和設(shè)計方法，了解混凝土配合比設(shè)計對滿足混凝土強度、降低工程成本、保證工程質(zhì)量的重要性。同時，通過使學(xué)生利用所學(xué)理論進(jìn)行原因分析，提高學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力。

2)注重課后練習(xí)。學(xué)生灌輸?shù)闹�識點記憶效果差，積極性低，同時抓不住重點，需要隨堂練習(xí)鞏固。從實際的教育效果來看，通過練習(xí)題把握知識點的效果比簡單的說明和死記硬背要好。3)建立課后作業(yè)問題庫。大學(xué)里很多課程都沒有隨班練習(xí)，也沒有課后作業(yè)，學(xué)生上課后沒有相應(yīng)的復(fù)習(xí)和鞏固，很難真正把握。但是，課后作業(yè)如果簡單地調(diào)查知識點、規(guī)范和公式，學(xué)生的積極性肯定不高。參考學(xué)�？颇恳坏木毩�(xí)形式，建立問題庫以手機APP的形式考察學(xué)生對知識點的把握情況，在練習(xí)問題中插入建筑師、巖土工程師、制造師等相關(guān)資格證書考試的問題，可以顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，將其作為平時成績的一部分計入總成績。

2實驗教育

很多高中課時少而分散，實驗課學(xué)生過度集中，實驗時間長，課內(nèi)難以完成等問題，教育效果不佳。作者認(rèn)為，教師應(yīng)該積極安排理論課程和實驗課程的順序，實驗應(yīng)該跟上理論課程，說明理論知識后安排相關(guān)實驗，先做實驗，然后上理論課，提高學(xué)生對建筑材料的興趣。例如，在進(jìn)行新混凝土和易性試驗時，按照不同的砂率分組，測量灰比不變時砂率和崩潰度的關(guān)系畫曲線，讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)則。同時，在保證安全的前提下，開放高中實驗室，使學(xué)生真正利用高中實驗室資源，熟練操作各種儀器設(shè)備。教師可以提出一些工程案例，讓學(xué)生分組實驗探索驗證，把學(xué)到的理論知識和工程實際結(jié)合起來分析思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和理論結(jié)合實際分析解決工程實際問題的能力。

3加強校企合作，建立實訓(xùn)基地

積極聯(lián)系企業(yè)，加強合作，建立不同的實訓(xùn)基地。在真正的工程環(huán)境下，參與工程，通過調(diào)查材料的基本信息和市場價格、現(xiàn)場采樣、入場檢查、堆積、加工，分析材料對工程成本、質(zhì)量、安全和進(jìn)度的影響。例如，水泥的質(zhì)量如何影響混凝土和結(jié)構(gòu)的安全性、耐久性和適用性，水泥的采購運輸價格和采購量如何影響工程成本，綠色工程條件下水泥的運輸、堆積和人員防護(hù)應(yīng)采取什么措施。

4培養(yǎng)雙師型教師

新地方本科大學(xué)變革發(fā)展面臨的突出困難是雙師型教師不足。研究人員指出，目前新建本科大學(xué)雙師型教師隊伍的建設(shè)存在雙師型教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)模糊、雙師型教師隊伍結(jié)構(gòu)單一、雙師型教師培訓(xùn)制度不健全3三個突出問題。高中轉(zhuǎn)型迫在眉睫，但教師隊伍建設(shè)單一，加快雙師型教師隊伍尤為重要，需要發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的深入合作，彌補現(xiàn)在教師不足的缺陷。在教育中，高中教師進(jìn)入企業(yè)，參加具體工程，發(fā)現(xiàn)不足，真正實現(xiàn)理論結(jié)合實際的工程技術(shù)人員進(jìn)入高中，首先要培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)教育理論，系統(tǒng)化知識，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

5結(jié)論

在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，要加強建材課程教學(xué)方法的改革和探討，提高課程的實踐性和實用性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析和解決工程實踐問題的能力，為學(xué)生今后的實習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

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